El uso responsable de videojuegos
Una Cuestión Familiar O Escolar
Bibliographic Data
| ID | 4106010 |
|---|---|
| Authors | Nuria Cuevas-Monzonís (0000-0001-9366-3038, Universidad Internacional), Vicente Gabarda-Méndez (0000-0001-6159-5173, Universitat de València), Paz Cánovas-Leonhardt (0000-0001-8659-0205, Universitat de València) |
| Year | 2022 |
| Issue | 84 |
| Pages | 1-18 |
| Publication date | 2022-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Colombiana de Educación (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0120-3916 • E-ISSN: 2323-0134 |
| Publisher | Universidad Pedagogica Nacional (PUBLISHER) |
| DOI | 10.17227/rce.num84-11981 |
| OpenAlex | W4200622279 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 16 |
La familia y la escuela cumplen un papel primordial en el desarrollo holístico de los más jóvenes, siendo el uso de las tecnologías uno de los aspectos donde actualmente es más necesario el papel de ambos agentes. Los videojuegos han formado parte tradicionalmente del ámbito privado, aunque se han ido incorporando al contexto educativo de manera emergente en los últimos tiempos. Bajo esta perspectiva, este artículo trata de identificar, mediante una revisión bibliográfica y normativa, cuáles son las responsabilidades de la familia y la escuela en relación con el uso de los videojuegos. Asimismo, se analiza la atribución de responsabilidades que 367 futuros docentes de educación infantil, primaria y secundaria realizan a ambos agentes en torno a esta cuestión. Los resultados arrojan que los futuros docentes consideran que la formación de los más jóvenes sobre el uso de los videojuegos es una responsabilidad en mayor medida de la familia, aunque con algunas diferencias en función de variables como el sexo, la edad o la experiencia docente previa. Estos datos nos ayudan a enfatizar la necesidad de integrar normativamente los videojuegos de un modo más explícito y de establecer mecanismos de corresponsabilidad entre la familia y la escuela en su abordaje formativo
Humanities · E-Learning and Knowledge Management · Educational Games and Gamification · Educational Innovations and Technology · Philosophy
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |