Etre enfant à Rome
Le dur apprentissage de la vie civique
Bibliographic Data
| ID | 4123710 |
|---|---|
| Authors | Emmanuelle Valette-Cagnac (corresponding author) |
| Year | 2003 |
| Volume | 40 |
| Pages | 49-64 |
| Publication date | 2003-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Terrain (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0760-5668 • E-ISSN: 1777-5450 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/terrain.1534 |
| OpenAlex | W2015745380 |
| Language | FR |
| Citations received | 6 |
| References cited | 3 |
L'enfance est à Rome le temps du jeu et des apprentissages. Etre sauvage et informe, caractérisé par une faiblesse tant physique que morale, l'enfant romain ne pourra accéder à l'humanité et à la culture qu'avec l'aide d'éducateurs - la nourrice, le père de famille, le maître d'école - qui vont à la fois par un façonnage du corps et du caractère et par un enseignement par l'exemple contribuer à faire de lui un homme libre et un parfait citoyen. Dans ce long apprentissage, l'écriture, la lecture et la mémorisation des grands textes jouent un rôle central
Art · Humanities · Diverse Cultural and Historical Studies · Medieval and Early Modern Justice · Philosophy · Philosophy and Social Theory
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| Unique citing works | 6 |
|---|---|
| Citations per year | 0,29 |
| Citation span | 2005 - 2025 (21) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 6 |