Psicanálise e educação
Da Educação Impossível Ao Melhor Caminho Possível
Bibliographic Data
| ID | 4191752 |
|---|---|
| Authors | Thiago De Camargo Nascimento (0000-0002-0265-357X, Universidade de São Paulo), Douglas Emiliano Batista (0000-0001-5345-1575, Universidade de São Paulo) |
| Year | 2023 |
| Volume | 28 |
| Issue | 2 |
| Pages | 249-263 |
| Publication date | 2023-08-20 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Estilos da Clinica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1415-7128 • E-ISSN: 1981-1624 |
| Publisher | Universidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais (PUBLISHER) |
| DOI | 10.11606/issn.1981-1624.v28i2p249-263 |
| OpenAlex | W4386650592 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
Este artigo de revisão bibliográfica se inscreve no campo Psicanálise e Educação e visa a analisar o impossível da educação - como concebido por Freud - em sua interface com uma melhor educação possível em Winnicott. O estudo, que teve como base principalmente os referidos psicanalistas, apresenta o educador implicado subjetivamente como fundamental para o desenvolvimento do educando na medida em que possibilita, a quem se encontra em formação, que se identifique com a sociedade sem demasiado sacrifício da espontaneidade pessoal. Conclui-se que a importância da tarefa docente está muito além da aplicação de técnicas ou modelos didáticos, uma vez que a docência pressupõe a sujeição à experiência da formação humana, em nível inconsciente, sujeição que possibilita que uma educação suficientemente boa emerja a partir do real da educação
Humanities · Physics · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Language Studies · Psychology and Mental Health · Philosophy
| Highly cited | No |
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