Políticas Afirmativas Em Colégios De Aplicação Do Brasil
Um Tema Em Aberto
Bibliographic Data
| ID | 4196377 |
|---|---|
| Authors | Tânia Aretuza Ambrizi Gebara (0000-0002-4646-3460, Universidade Federal de Minas Gerais), Yone Maria Gonzaga (0000-0002-4242-9994, Universidade Federal de Minas Gerais) |
| Year | 2022 |
| Volume | 43 |
| Publication date | 2022-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/es.254898 |
| OpenAlex | W4318474979 |
| SCIELO_PID | S0101-73302022000105009 |
| Language | PT |
| References cited | 3 |
Este artigo discute a importância da implementação de políticas afirmativas na modalidade de reserva de vagas para estudantes negros/as no Ensino Fundamental dos Colégios de Aplicação vinculados às universidades federais brasileiras. As reflexões são fruto de dados coletados em duas pesquisas que examinaram os editais de ingresso dos colégios. Identificou-se que somente a instituição vinculada à Universidade Federal do Maranhão implementou a reserva de vagas com recorte étnico-racial no período examinado (2003-2018). Os resultados também apontam para a necessidade de aprimorar as políticas de ação afirmativa para discentes com deficiência e indica a urgência de fortalecer a democratização do acesso aos estudantes negros/as que, historicamente, têm menor representação em instituições federais
Business · Political science · Education Pedagogy and Practices · Race, Identity, and Education in Brazil · Rural and Ethnic Education
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |