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Cierre De Escuelas Rurales Municipales en Chile Y Sus Implicancias Para Las Comunidades

Bibliographic Data

ID4196385
AuthorsCarmen Gloria Núñez-Muñoz (0000-0001-7252-5031, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso), Bryan González-Niculcar (0000-0003-0644-0245, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso), Paula Ascorra-Costa (0000-0001-9449-8273, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso), Shaun Grech (0000-0002-6419-9827, Centre for Global Health Research)
Year2020
Volume41
Publication date2020-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação & Sociedade (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/es.215922
OpenAlexW3023796857
SCIELO_PIDS0101-73302020000100307
LanguageEN
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Frente a los sucesivos cierres de escuelas rurales, se presenta un estudio cuyo objetivo es conocer su real dimensión. Se presenta una caracterización estadística de las escuelas básicas rurales cerradas en Chile entre el 2000 y 2016. Se analizó el número de escuelas rurales en funcionamiento y cerradas a nivel nacional, regional, por dependencia administrativa, Índice de Vulnerabilidad Escolar y matrícula. Los resultados muestran que los cierres no son hechos aislados, sino una tendencia que alcanza dimensiones preocupantes. La media del IVE de las escuelas cerradas muestra que los cierres afectan principalmente a la población más pobre. Desde estos resultados se interroga la política educativa, su relación con el debilitamiento de la educación rural y sus consecuencias en las comunidades rurales

Geography · Humanities · Political science · Education in Rural Contexts · Indigenous and Place-Based Education · Philosophy

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