O diálogo em processos de políticas públicas de educação ambiental no Brasil
Bibliographic Data
| ID | 4196412 |
|---|---|
| Authors | Dalton Francisco De Andrade (0000-0002-1784-8329), Daniel Fonseca De Andrade, Andréa Quirino De Luca, Marcos Sorrentino (0000-0003-4394-1655, USP) |
| Year | 2012 |
| Volume | 33 |
| Issue | 119 |
| Pages | 613-630 |
| Publication date | 2012-06-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73302012000200015 |
| OpenAlex | W1991843615 |
| SCIELO_PID | S0101-73302012000200015 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 5 |
Políticas públicas de educação ambiental no Brasil estimulam o envolvimento de educadores em processos de políticas públicas mediados pelo diálogo. Isso demanda o desvelamento do conceito de diálogo, objetivo deste trabalho. Os resultados do levantamento bibliográfico estabelecem a relação entre o diálogo, as políticas públicas de educação ambiental e seus pressupostos epistemológicos, trazem a fundamentação filosófica e abordam a teoria operacional para o diálogo. Por fim, indicam obstáculos a sua ocorrência e sugerem a formação de espaços de diálogo para contorná-los
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| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,33 |
| Citation span | 2017 - 2024 (8) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |