Ainda é possível falar de escola "à francesa"?Algumas reflexões sobre as políticas educacionais no contexto contemporâneo
Bibliographic Data
| ID | 4196923 |
|---|---|
| Authors | André Désiré Robert (0000-0002-3834-0866, Lyon College, corresponding author), André Robert (Universidade Lyon 2) |
| Year | 2007 |
| Volume | 28 |
| Issue | 98 |
| Pages | 211-230 |
| Publication date | 2007-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73302007000100011 |
| OpenAlex | W2099711564 |
| SCIELO_PID | S0101-73302007000100011 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 11 |
Este artigo estuda como uma organização específica do sistema escolar como a francesa, tomada como exemplo (que deveria ser válido para muitos outros sistemas do mesmo tipo), reage no contexto contemporâneo de pós-modernismo e globalização. A questão central é: está ocorrendo uma dissolução inevitável dos padrões específicos em razão da crise presumida ou existe alguma possibilidade de renascimento sobre uma nova base? Quatro etapas dão ritmo ao texto: a noção de política educacional; a crise da instituição escolar; as "soluções" temporárias; algumas pistas para o futuro
Humanities · Political science · Historical Education and Society · Philosophy · Philosophy, Sociology, Political Theory · Social Policies and Family
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,1 |
| Citation span | 2016 - 2016 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |