A educação progressiva como alternativa
As Vozes Dos Educadores
Bibliographic Data
| ID | 4197141 |
|---|---|
| Authors | Maria Luísa Branco (0000-0002-8589-1310, University of Beira Interior, corresponding author) |
| Year | 2014 |
| Volume | 35 |
| Issue | 127 |
| Pages | 475-489 |
| Publication date | 2014-06-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73302014000200008 |
| OpenAlex | W2047861900 |
| SciELO | S0101-73302014000200008 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 9 |
A partir de um estudo conduzido mediante a realização de entrevistas semiestruturadas a seis educadoras que trabalham ou trabalharam em escolas progressivas na cidade de Nova Iorque, exploraremos neste texto algumas das propostas que fazem da educação progressiva uma alternativa credível para a implementação de uma educação democrática, em oposição ao atual quadro neoliberal vigente nos Estados Unidos da América. Com base no tratamento das entrevistas feita com recurso a uma análise temática, é possível concluir que a educação progressiva se baseia na organização de uma aprendizagem integral que tem em conta a realidade dos alunos e que fortalece a partilha de conhecimentos e responsabilidades, favorecendo a aquisição de uma visão crítica e da capacidade de intervir no meio envolvente
Humanities · Pedagogy · Political science · Sociology · Critical and Liberation Pedagogy · Philosophy
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2026 - 2026 (1) |
| Highly cited | No |