Currículo, universalismo e relativismo
Uma discussão com Jean-Claude Forquin
Bibliographic Data
| ID | 4197213 |
|---|---|
| Authors | Tomaz Tadeu Da Silva (0000-0002-0788-326X, UFRGS, corresponding author) |
| Year | 2000 |
| Volume | 21 |
| Issue | 73 |
| Pages | 71-78 |
| Publication date | 2000-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73302000000400005 |
| OpenAlex | W2039626334 |
| SCIELO_PID | S0101-73302000000400005 |
| Language | ES |
| Citations received | 4 |
O texto discute a conferência do professor Jean-Claude Forquin, proferida em 17 de junho de 1997, por ocasião do seminário internacional comemorativo dos 25 anos dos cursos de pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Questiono, sobretudo, a argumentação desenvolvida pelo conferencista em favor de um currículo no qual as "ciências" deveriam figurar como a representação da universalidade do conhecimento, enquanto outras disciplinas, menos "exatas" e mais "culturais", apareceriam como a expressão da relatividade epistemológica. Apresento, em contraposição, uma posição que vê ambos os "tipos" de conhecimento como construções sociais e culturais, sujeitos, igualmente, ao questionamento e à crítica
Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil · Linguistics and Education Research · Philosophy · Psychology
| Unique citing works | 4 |
|---|---|
| Citations per year | 0,27 |
| Citation span | 2011 - 2015 (5) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |