Tecnologias da informação e comunicação e formação de professores
Sobre Rede E Escolas
Bibliographic Data
| ID | 4197246 |
|---|---|
| Authors | Katia Morosov Alonso (0000-0002-7125-664X, Universidade Federal de Mato Grosso, corresponding author) |
| Year | 2008 |
| Volume | 29 |
| Issue | 104 |
| Pages | 747-768 |
| Publication date | 2008-10-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73302008000300006 |
| OpenAlex | W2122981061 |
| SCIELO_PID | S0101-73302008000300006 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 7 |
A temática das tecnologias da informação e comunicação (TIC), aliada à formação dos professores, suscita reflexões sobre a natureza do trabalho pedagógico, com base nas mediações técnicas e no desenvolvimento do processo formativo dos profissionais da educação nesse contexto. De fato, o uso de recursos tecnológicos sofisticados não tem assegurado transformações nas práticas pedagógicas nas escolas. O objetivo deste artigo se centra na análise desse fator, considerando que a lógica estabelecida pelas TIC implica trabalho em rede, lógica muito diferente do realizado nas e pelas escolas atualmente. É na fronteira dessas lógicas que são observados espaços que poderiam apoiar menos reducionismos no entendimento sobre TIC e formação docente
Context (archaeology) · Geography · Humanities · Education Pedagogy and Practices · Education, Politics, and Culture Studies · Philosophy · Psychology and Mental Health
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,38 |
| Citation span | 2018 - 2025 (8) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |