Transição e adaptação à universidade

Apresentação de um questionário de vivências académicas (QVA)

Dados Bibliográficos

ID4262802
AutoresLeandro Da Silva Almeida (0000-0002-0651-7014, University of Minho), Ana Paula C Soares, Ana Paula Soares (0000-0002-4047-3799, University of Minho), Joaquim Armando G Ferreira, Joaquim Armando Ferreira (0000-0003-1733-5854, University of Coimbra)
Ano2014
Volume13
Fascículo1/2
Páginas189
Data de publicação2014-06-04
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoPsicologia (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0874-2049 • E-ISSN: 2183-2471
EditoraAssociacao Portuguesa de Psicologia (PUBLISHER • PT)
DOI10.17575/rpsicol.v14i2.510
OpenAlexW1540784397
IdiomaPT
Citações recebidas5

Este artigo analisa o processo de transição e adaptação universidade e apresenta o Questionário de Vivências Académicas (QVA - Almeida & Ferreira, 1997). Este questionário, enquanto instrumento de despiste, conceptualiza o processo de transição e adaptação à universidade como um processo complexo onde, tanto as variáveis pessoais como as variáveis académicas e contextuais, interagem, afectando o modo como os estudantes se adaptam, realizam e desenvolvem na instituição do Ensino Superior em que estão inseridos. O QVA foi administrado a uma amostra de 1273 alunos a frequentar o primeiro ano de 41 licenciaturas da Universidade do Minho. Os resultados nas 17 subescalas que compõem o QVA, demonstram boas qualidades psicométricas, quer no que se refere aos valores de consistência interna, quer à dimensionalidade, o que corrobora a sua utilização enquanto um instrumento de despiste.DOI: http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v14i2.510

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