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A Pedagogia Da Alternância E O Debate Da Educação No/Do Campo No Estado De Goiás

Bibliographic Data

ID4263768
AuthorsJosé Novais De Jesus (0000-0002-4102-6800, Universidade Estadual de Goiás, corresponding author)
Year2012
Issue18
Pages7-20
Publication date2012-04-18
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueREVISTA NERA (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1806-6755 • E-ISSN: 1806-6755
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.47946/rnera.v0i18.1334
OpenAlexW3183912829
LanguagePT
Citations received3

Este artigo visa debater a relevância da Pedagogia da Alternância no processo educativo e na consolidação da educação no/do campo. A reflexão se dá em torno da alternância realizada por meio das Escolas Família Agrícola (EFAs) e pensa o campo a partir dos camponeses e de uma escola que responda aos seus interesses e ao mesmo tempo possibilita uma formação implicada com a sua realidade, qualificação técnica para viabilizar o fortalecimento da agricultura camponesa e criação de alternativas de resistência e permanência nesse espaço. A educação na pedagogia da alternância possibilita aos educandos períodos alternados. Eles permanecem de uma ou duas semanas na escola; um tempo maior, na família e na comunidade. Essa dinâmica busca estabelecer o diálogo entre a teoria e a prática para dar vida às experiências do cotidiano e das lutas dos trabalhadores por terra, por políticas públicas para instrumentalizar as conquistas em prol da educação dos povos do espaço rural

Humanities · Political science · Education and Digital Technologies · Philosophy · Rural and Ethnic Education · Rural Development and Agriculture

  • Educação do campo e pedagogia da alternância

    Open Access•Leandro Severino Nascimento De Oliveira, Jainara Pacheco De Braga et al.•REVISTA NERA•2025

  • Aproximações e dissonâncias entre educação do campo e agricultura

    Open Access•Isaura Isabel Conte•Educação e Pesquisa•2024

  • Contribuições da alternância pedagógica para a formação profissional de técnicos em agropecuária do Instituto Federal do Pará, Campus Cametá

    Open Access•Fagner Freires De Sousa, Charles Alberto De Souza Alves et al.•Revista Brasileira de Educação•2022

Unique citing works3
Citations per year0,75
Citation span2022 - 2025 (4)
Citation velocityrecent
Highly citedNo
Citation typesNeutral: 1

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