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Iniciativa Novas Oportunidades" e "NOL

Dois estudos de caso no Algarve (Portugal)

Bibliographic Data

ID4283391
AuthorsCatarina Doutor (0000-0003-1160-5411, University of Algarve), Helena Quintas (0000-0001-8964-1741, University of Algarve), Carlos Miguel Ribeiro (0000-0003-3505-4431, University of Algarve), Amanda Fragoso (0000-0002-2212-7307, University of Algarve), António Fragoso
Year2015
Volume20
Issue63
Pages907-923
Publication date2015-12-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782015206306
OpenAlexW2236315539
SCIELO_PIDS1413-24782015000400907
LanguagePT

A "Iniciativa Novas Oportunidades" marcou a educação de adultos em Portugal ao introduzir os processos de reconhecimento e validação dos adquiridos experienciais,permitindo a certificação escolar e a qualificação profissional dos adultos. Em alguns centros de adultos foi criada a parceria Novas Oportunidades a Ler+ (NOL+), visando à melhoria dos níveis de literacia da população. Selecionámos dois centros como estudos de caso, com o objetivo de analisar as práticas desenvolvidas no âmbito dessa parceria. Como técnicas de recolha de informação, recorremos à análise documental e às entrevistas semiestruturadas aos diretores/coordenadores dos centros. Os resultados revelam que a iniciativa NOL+ melhorou o acesso à informação e a atividades culturais, promovendo o desenvolvimento da literacia e a participação cívica. Em ambos os centros, a aprendizagem é entendida como um ato quotidiano indissociável da participação na vida coletiva. Podemos ainda concluir que as práticas de literacia, nesses casos, promoveram a conscientização no seu sentido freiriano

Art · Humanities · Political science · Global Educational Policies and Reforms · Literacy, Media, and Education

Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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