A pesquisa sobre a organização da escolaridade em ciclos no Brasil (2000-2006)

Mapeamento E Problematizações

Bibliographic Data

ID4283440
AuthorsMelanie Jefferson (0000-0003-0401-8112, Universidade Estadual de Ponta Grossa, corresponding author), Jefferson Mainardes
Year2009
Volume14
Issue40
Pages7-23
Publication date2009-04-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782009000100002
OpenAlexW1568701390
SCIELO_PIDS1413-24782009000100002
LanguagePT
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References cited13

Este artigo apresenta uma análise de 123 teses e dissertações sobre a organização da escolaridade em ciclos no Brasil, defendidas no período de 2000 a 2006. Constitui-se em uma tentativa de realizar uma revisão sistemática da pesquisa sobre esse tema, com o objetivo de identificar os principais problemas, tendências, contribuições e lacunas a ele relacionados. A partir da análise desses trabalhos, o artigo explora dois aspectos específicos: a relação macro e micro e a discussão sobre os fundamentos da política (escola em ciclos). O artigo indica que é necessário aprofundar aspectos teóricos e metodológicos da pesquisa sobre ciclos, considerar as determinações mais amplas relacionadas à política, bem como o sistema de mediações, de forma que se busque a compreensão do conjunto das relações que estabelece com os demais fenômenos e com a totalidade

Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Social and Political Issues

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