Análise crítica das políticas de formação de gestores escolares no Chile
1980-2010
Bibliographic Data
| ID | 4283457 |
|---|---|
| Authors | Sebastián Donoso (University of Talca), Nibaldo Benavides (0000-0002-4973-8642, University of Talca), Víctor Cancino (0000-0001-9629-7600, University of Talca), Víctor Eduardo Cancino Cancino (0000-0003-0298-080X, University of Talca), Moyra Castro (University of Talca), Leopoldo José Prieto López (0000-0002-0990-6445, University of Talca), Leopoldo López (University of Talca) |
| Year | 2012 |
| Volume | 17 |
| Issue | 49 |
| Pages | 133-158 |
| Publication date | 2012-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782012000100008 |
| OpenAlex | W2021187699 |
| SCIELO_PID | S1413-24782012000100008 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 5 |
Dar cuenta de las políticas públicas en materia de selección, formación y desarrollo profesional de directores en las últimas tres décadas en Chile es el principal objetivo de este trabajo. Por tanto, se examinan las competencias asociadas al ejercicio directivo y como se evidencian en los procesos enunciados. Se considera que los cambios en la orientación de la gestión, y en razón de ello de los directivos, han sido esencialmente impulsados por demandas externas a la institución educativa, teniendo formas muy diferentes de enfrentarse sea una institución pública o privada, lo que incide en los procesos de reclutamiento, selección, formación inicial y avanzada, inserción laboral y carrera profesional directiva. Desde este considerando se revisan los cambios en la orientación de la gestión en las instituciones educativas en estos últimos treinta años, junto a las nuevas visiones incorporadas y sus eventuales impactos, para concluir con la identificación de nudos críticos que requieren ser resueltos para definir una política pública para el país en estas materias
Humanities · Political science · Education and Teacher Training · Educational Practices and Policies · Higher Education Teaching and Evaluation · Philosophy
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,3 |
| Citation span | 2016 - 2024 (9) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |