Corpo, gênero e imagem

Desafios E Possibilidades Aos Estudos Feministas Em Educação

Bibliographic Data

ID4283489
AuthorsGregory Da Silva Balthazar (0000-0002-0371-1962, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Fabiana De Amorim Marcello (0000-0001-9720-2650, Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Year2018
Volume23
Issue0
Publication date2018-09-03
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782018230047
OpenAlexW2890488216
SCIELO_PIDS1413-24782018000100239
LanguagePT
Citations received3
References cited8

Neste artigo, problematizamos os modos pelos quais o conceito de imagem vem sendo debatido, hoje, no seio dos estudos de gênero em educação. Para tanto, metodologicamente, da produção do Grupo de Trabalho (GT) 23 - Gênero, Sexualidade e Educação da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), de 2003 a 2015, analisamos os trabalhos que elegem a imagem como central, atentando para o modo como eles operam com esse conceito, instituindo-o sob os marcos do que chamamos de uma imagem-saber. Discutimos como a imagem, construída como instrumento que educa nossos corpos, acaba por instituir-se como uma ferramenta decisiva para o debate sobre as pedagogias de gênero e sexualidade, mas, ao mesmo tempo, para a construção e o fortalecimento de uma espécie de mística feminina contemporânea. Por fim, sugerimos, com a ajuda de autores como Didi-Huberman e Butler, outras relações teórico-metodológicas com as imagens, problematizando-as no lugar de onde nos convidam a criar outros modos de viver o gênero e a sexualidade

Art · Humanities · Sociology · Gender, Sexuality, and Education · Qualitative research in health · Youth, Politics, and Society

Tools

Open DOISci-HubOpen Access