Formação de docentes e currículos para além da resistência
Bibliographic Data
| ID | 4283545 |
|---|---|
| Authors | Nilda Alves (0000-0003-0558-4175, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, corresponding author), Nilda Guimarães Alves (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) |
| Year | 2017 |
| Volume | 22 |
| Issue | 71 |
| Publication date | 2017-10-09 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782017227147 |
| OpenAlex | W2767689805 |
| SCIELO_PID | S1413-24782017000400202 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
O artigo mostrou uma trajetória das práticas e do pensamento acerca da formação dos docentes no Brasil e seus currículos, indicando uma possibilidade histórica que foi além da resistência à agenda oficial. Nele, questionou-se uma posição comum em momentos de crise que é a de combate às posições oficiais, exclusivamente, indicando que é necessário e possível irmos além dessa resistência, sair da agenda imposta e propor movimentos diversos e criadores que possam produzir debates e avanços nessa - e em outras - questão
Political science · Resist · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil · Rural and Ethnic Education
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,33 |
| Citation span | 2020 - 2024 (5) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |