Las tecnologías para la innovación y la práctica docente

Bibliographic Data

ID4283616
AuthorsCarlos Marcelo (0000-0002-8547-367X, Universidad de Sevilla, corresponding author)
Year2013
Volume18
Issue52
Pages25-47
Publication date2013-03-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782013000100003
OpenAlexW2022084164
SCIELO_PIDS1413-24782013000100003
LanguageES
Citations received10
References cited8

Si hay algo que caracteriza hoy día a nuestra sociedad, seguramente sea el cambio. Vivimos en una sociedad en la que el cambio forma parte de nuestra vida cotidiana. Hemos cambiado nuestra manera de relacionarnos, de comunicarnos, de trabajar, de comprar, de informarnos, de aprender. Pero los cambios no han venido sólo por el uso de aparatos tecnológicos. Podemos afirmar que vamos avanzando hacia una sociedad en red que busca formas de organización más flexibles, horizontales y eficientes. Una sociedad en la que el acceso a la información y, en su caso, al conocimiento se realiza a través de circuitos más abiertos, accesibles y democráticos de lo que eran posibles hasta hace algunos años. En este artículo analizamos la escuela como un espacio de innovación con tecnologías. Para ello, nos centramos en tres elementos de análisis: las personas que innovan, los contextos de la innovación y las propias innovaciones educativas

Humanities · Political science · Digital literacy in education · Educational Innovations and Technology · Educational theories and practices · Philosophy

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