Os alunos teriam que estudar para poder comprar comida

A Escola Guarani Como Necessidade, Obrigação E Direito

Bibliographic Data

ID4284112
AuthorsCarlos Maroto Guerola (0000-0002-0017-8250, Universidade Federal de Santa Catarina, corresponding author)
Year2017
Volume22
Issue71
Publication date2017-11-13
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782017227159
OpenAlexW2767481165
SCIELO_PIDS1413-24782017000400214
LanguageEN
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O presente trabalho busca problematizar a visão ocidental de educação enquanto direito humano universal, contrapondo-a às reivindicações guarani à escolarização enquanto direito intercultural. O trabalho parte de uma fundamentação teórica que discute a deslegitimação e o silenciamento das populações indígenas em virtude de suas diferenças em relação ao padrão de experiência e conhecimento ocidentais, assim como a relação dessa deslegitimação e silenciamento com a imposição da necessidade e obrigação universais à escolarização. Com base em uma metodologia de pesquisa qualitativa de cunho etnográfico, são interpretados discursos que servem de insumos para caracterizar o direito intercultural guarani à escolarização, assim como as funções, responsabilidades e práticas de conhecimento que cabem à educação escolar diferenciada guarani do ponto de vista dos professores indígenas da escola da comunidade do Tekoa Itaty, ou aldeia do Morro dos Cavalos (Palhoça/SC

Art · Humanities · Sociology · Anthropological Studies and Insights · Development, Ethics, and Society · Indigenous Health and Education · Philosophy

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