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A articulação entre conhecimento tácito e inovação tecnológica

A Função Mediadora Da Educação

Bibliographic Data

ID4284202
AuthorsAcacia Zeneida Kuenzer (0000-0001-9462-5818, Universidade Federal do Paraná), Acacia Kuenzer (0000-0001-6429-9345, Universidade Federal do Paraná), Claudia Barcelos De Moura Abreu (0000-0001-8814-1235, Universidade Federal do Paraná), Cristiano Mauro Assis Gomes (0000-0003-3939-5807, Universidade Federal de Minas Gerais)
Year2007
Volume12
Issue36
Pages462-473
Publication date2007-12-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782007000300006
OpenAlexW2084924530
SCIELO_PIDS1413-24782007000300006
LanguagePT
References cited2

Esta pesquisa, realizada no setor petroquímico brasileiro, analisa o processo de mudança tecnológica em ambiente de trabalho cujas operações demandam majoritariamente conhecimentos tácitos. A inovação proposta impõe reorganização da qualificação da força de trabalho, considerando o uso intensivo de tecnologia microeletrônica dos novos equipamentos e a demanda de conhecimentos científicos por parte dos operadores. Os dados foram coletados por meio de entrevista semi-estruturada com 91 trabalhadores das áreas de operação, manutenção e administração e evidenciam que os conhecimentos tácitos estão diretamente relacionados à complexidade do processo de trabalho, o que gera, para o processo de qualificação, necessidades diferenciadas de formação científica e tecnológica. Também foi possível constatar que os conhecimentos relativos à educação formal dos trabalhadores, quando converge com as exigências das atividades executadas por eles, tendem a facilitar a articulação dos conhecimentos tácitos e científicos. Os dados encontram respaldo em estudos anteriores realizados em processos de reestruturação produtiva

Humanities · Physics · Political science · Business and Management Studies · Philosophy

  • The reflective practitioner

    Donald A Schon•The reflective practitioner•1991

  • As relações entre conhecimento tácito e conhecimento científico a partir da base microeletrônica

    Open Access•Acacia Zeneida Kuenzer, Acacia Kuenzer•Educar em Revista•2003

Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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