Educación de adultos en Chile
Percepciones Y Valoraciones De Sus Beneficiarios
Bibliographic Data
| ID | 4284265 |
|---|---|
| Authors | Olga Espinoza (0000-0001-7525-2980), Oscar Espinoza Díaz (Programa Interdisciplinario de Investigaciones em Educación, Chile), Daniel Castillo (0000-0002-5648-0627), Dante Castillo Guajardo (Programa Interdisciplinario de Investigaciones em Educación, Chile), L Gonzalez (0000-0003-1850-3899), Luis Eduardo González Fiegehen (Programa Interdisciplinario de Investigaciones em Educación, Chile) |
| Year | 2017 |
| Volume | 22 |
| Issue | 71 |
| Publication date | 2017-12-07 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782017227176 |
| OpenAlex | W2772064139 |
| SCIELO_PID | S1413-24782017000400231 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 21 |
El propósito del artículo es analizar las percepciones de los beneficiarios de la principal modalidad de educación de adultos en Chile respecto de su experiencia educativa. El estudio se basa en un enfoque empírico analítico, y diseño no experimental. La muestra cuantitativa se obtuvo por conglomerados representativos de centros educativos de Santiago de Chile y permitió encuestar a 252 individuos que asisten a la modalidad regular. La muestra cualitativa consideró 30 estudiantes que fueron abordados por la vía de entrevistas estructuradas. Los resultados confirman que esta población proviene de grupos con bajo nivel socioeconómico, con historial de fracaso escolar reiterado, y que la representación del fracaso escolar la asocian a desempeños individuales más que a factores de contexto. Es por ello que el fracaso es percibido como un acto de irresponsabilidad, aun cuando los antecedentes muestran que el fenómeno es multicausal, donde intervienen factores externos e internos al sistema escolar
Art · Humanities · Political science · Sociology · Educational Outcomes and Influences · Inclusive Education and Diversity · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics
Capital Cultural, Escuela Y Espacio Social
Early School Dropout
Social Capital and Dropping Out of High School
The How, Whom, and Why of Parents’ Involvement in Children’s Academic Lives
Educación de Adultos e inclusión social en Chile
Re-Examining the Role of Interscholastic Sport Participation in Education
A Historical Perspective on High School Students’ Paid Employment and Its Association with High School Dropout
Disentangling the Weight of School Dropout Predictors
Alterable Predictors of Educational Attainment, Income, and Crime
Dropping out of High School
When Can Schools Affect Dropout Behavior? A Longitudinal Multilevel Analysis
The Effects of High School Organization on Dropping out
Dropping out of Middle School
Making it in America
Are Students Being Pulled Out of High School? The Effect of Adolescent Employment on Dropping Out
The Distribution of Dropout and Turnover Rates among Urban and Suburban High Schools
Extracurricular Activities and High School Dropouts
The impact of adolescent employment on high school dropout
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,14 |
| Citation span | 2019 - 2019 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |