Tecnologias digitais, letramentos e gêneros discursivos nas diferentes áreas da BNCC
Reflexos Nos Anos Finais Do Ensino Fundamental E Na Formação De Professores
Bibliographic Data
| ID | 4284276 |
|---|---|
| Authors | Ângela Francine Fuza (0000-0001-8265-4064, Universidade Federal do Tocantins), Flávia Danielle Sordi Silva Miranda (0000-0002-5558-0896, Universidade Federal de Uberlândia) |
| Year | 2020 |
| Volume | 25 |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782019250009 |
| OpenAlex | W3010620114 |
| SCIELO_PID | S1413-24782020000100207 |
| Language | PT |
| Citations received | 4 |
| References cited | 8 |
Neste artigo analisamos os anos finais do ensino fundamental na Base Nacional Comum Curricular nas diferentes áreas de conhecimento, refletindo sobre seus impactos na escola básica e na formação de professores. O trabalho é documental, situado na Linguística Aplicada, e dialoga com os Novos Estudos do Letramento. Os dados foram gerados da análise do documento, orientada pela questão do digital proposta pela normativa. Os caminhos que orientaram as discussões: o entendimento sobre a concepção de letramento, de tecnologias digitais e a identificação de gêneros discursivos sugeridos nos componentes. Os resultados apontam práticas de letramento ideológico embasando ações sugeridas para as áreas, ainda que haja variação sobre como e o que seja usar tecnologias digitais em situações de ensino e no trabalho com gêneros. Acreditamos que os reflexos da Base Nacional Comum Curricular sobre as práticas escolares e a formação docente ainda precisam ser avaliados, a despeito dos benefícios sinalizados por ela
Education and Digital Technologies · Information Science and Libraries · Linguistics and Education Research
A pesquisa brasileira em Educação sobre o uso das tecnologias no Ensino Médio no início do século XXI e seu distanciamento da construção da BNCC
Os multiletramentos na BNCC
Educação 4.0 e aulas remotas
O discurso da normatização na base nacional comum curricular e o reflexo na formação do professor no contexto das tecnologias digitais
| Unique citing works | 4 |
|---|---|
| Citations per year | 1 |
| Citation span | 2022 - 2025 (4) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 4 |