Cualidades pedagógicas del saber educativo mapuche para el diálogo con el saber escolar

Bibliographic Data

ID4284328
AuthorsDaniel Quilaqueo Rapimán (0000-0002-0609-6504, Universidad Católica de Temuco), Hernán Torres (0000-0001-9762-7245, University of Bío-Bío)
Year2023
Volume28
Publication date2023-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782023280016
OpenAlexW4323343215
SCIELO_PIDS1413-24782023000100206
LanguageES
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Este artículo analiza resultados de una investigación sobre la relación educativa familia-territorialidad, la filiación de las personas con la memoria social familiar y su ascendencia a las colectividades histórico-territorial mapuche. El marco teórico considera los conceptos de memoria social, colectividad histórica y kimeltuwün. La metodología es analítico descriptiva en el marco de la investigación educativa. Los resultados explicitan una perspectiva social y cultural en la construcción de un conocimiento desde la intersubjetividad de padres de familia y kimche [sabio]. El análisis de los resultados se realiza sobre la base de dos dimensiones: características actuales de la educación mapuche y objetivos pedagógicos de la acción educativa kimeltuwün

Art · Humanities · Persona · Sociology · Cultural and Social Studies in Latin America · Indigenous Cultures and Socio-Education · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics

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