Dónde va el romboide
Conocimientos geométricos que emergen a partir del uso del tangram
Bibliographic Data
| ID | 4315346 |
|---|---|
| Authors | Tatiana Mendoza Von Der Borch (0000-0001-9720-5907), David Block Sevilla |
| Year | 2019 |
| Volume | 5 |
| Pages | e019036 |
| Publication date | 2019-12-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2447-746X • E-ISSN: 2447-746X |
| Publisher | RIDPHE-R - Revista Iberoamericana do Patrimonio Historico-Educativo (PUBLISHER) |
| DOI | 10.20888/ridphe_r.v5i0.9931 |
| OpenAlex | W2997064136 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
En este artículo analizo los conocimientos geométricos que movilizan alumnos de primaria al hacer configuraciones con el tangram, a partir de la observación de dieciocho clases en un grupo de quinto grado de primaria de una escuela pública de la Ciudad de México. Muestro que esta actividad genera el despliegue de numerosas hipótesis, su puesta a prueba y a veces reelaboración por parte de los alumnos. En este proceso, se potencian también las interacciones entre pares, que a su vez enriquecen la interacción con la tarea. Concluyo apoyando la postura de que el aprendizaje de las figuras geométricas necesariamente requiere trabajo simultáneo con distintos tipos de figuras manipulables, pues ello permite, por contraste, reparar en las características de cada una de ellas
Humanities · Developmental and Educational Neuropsychology · Educational methodologies and cognitive development · Knowledge Societies in the 21st Century · Philosophy
| Citations per year | 0.14 |
|---|---|
| Citation span | 2019 - 2019 (1) |
| Highly cited | No |