As boas práticas com TIC e a utilidade atribuída pelos alunos recém-integrados na universidade
Bibliographic Data
| ID | 4322963 |
|---|---|
| Authors | María Carmen Ricoy, María Del Carmen Ricoy Lorenzo (0000-0001-7074-5890, Universidade de Vigo), Maria João V S Couto (0000-0002-3458-1857, Universidade de Vigo) |
| Year | 2014 |
| Volume | 40 |
| Issue | 4 |
| Pages | 897-912 |
| Publication date | 2014-02-21 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação e Pesquisa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-9702 • E-ISSN: 1678-4634 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1517-97022014005000005 |
| OpenAlex | W2032102108 |
| SciELO | S1517-97022014000400003 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 7 |
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) marcam as dinâmicas de trabalho dos diferentes contextos profissionais, e o âmbito educativo não é uma exceção. Nesta investigação, pretende-se conhecer a percepção que têm os alunos recém-integrados no ensino universitário sobre as boas práticas educativas com as TIC. Para tanto, analisou-se o conteúdo de relatos dos alunos, nos quais plasmam sua reflexão sobre as experiências e ideias prévias no âmbito da temática em causa. O estudo de caso abordou-se a partir de um enfoque qualitativo que se enquadra na investigação narrativa. A amostra é composta por 55 alunos com idades entre 18 e 37 anos que frequentam o 1Âo ano do Grau em Educação Social na Universidade de Vigo (Espanha). Como resultados e principais conclusões, salienta-se que a simples utilização das TIC é associada pelos participantes às boas práticas, sem questionar a combinação de seu uso com o de estratégias didáticas de tipo inovador. Descobre-se que eles atribuem as boas práticas com TIC ao uso de dispositivos e aplicativos bastante atuais. Os participantes identificam diferentes benefícios em seu uso relativamente a: acesso à internet, comunicação, publicação e difusão de conteúdos numa multitude de formatos. Já como obstáculos, destacam o elevado custo econômico de alguns dispositivos, as dificuldades técnicas, a distração que podem produzir, assim como a perda de contato pessoal e de tempo. Também são capazes de extrapolar a utilização do que consideram boas práticas com TIC a algum aspecto do trabalho de sua futura profissão
Art · Humanities · Physics · Digital literacy in education · Education and Digital Technologies · Educational Innovations and Technology · Psychology
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| Citations per year | 1.5 |
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| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |