Prevenção do comportamento suicida na escola

Ensino baseado em simulação (EBS)

Bibliographic Data

ID4323246
AuthorsDébora Tatiane Góes Silva (0000-0002-6593-6702, Universidade Brasil), Larissa Castelo Do Amaral (0000-0002-0084-6554, Universidade Brasil), Laysa Fernanda Silva Pedrollo (0000-0002-0489-7244, Universidade Brasil), Aline Conceição Silva (0000-0001-5843-2517, Universidade Brasil), Kelly Graziani Giacchero Vedana (0000-0001-7363-2429, Universidade Brasil)
Year2025
Volume51
Publication date2025-01-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação e Pesquisa (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1517-9702 • E-ISSN: 1678-4634
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1678-4634202551276408por
OpenAlexW4407039106
SciELOS1517-97022025000100800
LanguagePT
References cited22

O suicídio na adolescência tem aumentado nos últimos anos, o que representa uma preocupação mundial. A escola é um ambiente favorável para a identificação do sofrimento emocional e desenvolvimento de ações de promoção da saúde mental e prevenção do comportamento suicida. Com isso, esse estudo tem como objetivo construir e validar um roteiro para o ensino baseado em simulação para profissionais da comunidade escolar sobre a prevenção do suicídio. O método consiste na construção e validação de um roteiro para o ensino baseado em simulação, que se refere a uma abordagem pedagógica para o desenvolvimento de habilidades específicas para profissionais da educação. Para construção do roteiro, foi realizado levantamento da literatura científica nacional e internacional sobre prevenção do suicídio na escola, e para validação foram convidados experts em simulação e/ou prevenção do suicídio, por meio da busca na Plataforma Lattes e da técnica de Snowball. A coleta foi realizada por meio do envio de convite via e-mail com o hiperlink do formulário de coleta do Research Electronic Data Capture. Os dados foram processados e analisados pelo software estatístico STATA(R). Utilizou-se a análise estatística descritiva, o índice de validade de conteúdo (IVC) e o coeficiente de concordância de Gwet First-order Agreement Coefficient (AC1). O roteiro alcançou o critério de aceitabilidade, concordância e confiabilidade na validação por experts. Este estudo disponibiliza, de forma gratuita, um roteiro que pode ser utilizado para o ensino, baseado em simulação, para contribuir com a educação continuada de profissionais da comunidade escolar sobre a promoção da saúde mental e prevenção do comportamento suicida. Recomenda-se que estudos avaliem os efeitos do roteiro sobre a autoconfiança dos profissionais

Simula · Computer Science · Injury Epidemiology and Prevention · Psychology · Suicide and Self-Harm Studies · Youth, Drugs, and Violence

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