Infovias e educação
Bibliographic Data
| ID | 4323969 |
|---|---|
| Authors | Mirza Seabra Toschi (Universidade Federal de Goiás), Maria Emília De Castro Rodrigues (0000-0003-4393-384X, Universidade Federal de Goiás) |
| Year | 2003 |
| Volume | 29 |
| Issue | 2 |
| Pages | 313-326 |
| Publication date | 2003-12-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação e Pesquisa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-9702 • E-ISSN: 1678-4634 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1517-97022003000200009 |
| OpenAlex | W1983506244 |
| SciELO | S1517-97022003000200009 |
| Language | PT |
| Citations received | 5 |
Este artigo relata os resultados da pesquisa Infovias e Educação, desenvolvida nos anos de 2000 a 2002, envolvendo quatro cidades de Goiás. A finalidade desse estudo era a introdução do uso de tecnologias na educação, em especial a informática, de forma prazerosa, sem os anseios que, geralmente, têm acompanhado experiências desse gênero. O acompanhamento desse processo, a identificação e análise das necessidades dos envolvidos estavam entre os outros objetivos desse projeto, assim como ainda visava-se, a longo prazo, produzir conteúdos, tais como textos, materiais didáticos, análise de vídeos e materiais de apoio na formação de professores para disponibilizá-los na rede goiana de informação. A metodologia foi qualitativa e visava à intervenção nos processos, execução de atividades, acompanhando-as e analisando os resultados. Incluía oferecimento de cursos, reflexões teóricas em grupo de estudos, jornadas acadêmicas, consultorias com especialistas, produção fotográfica e de vídeo e criação de home pages. Os resultados obtidos foram três relatórios de iniciação científica, um CD-Rom para uso em cursos à distância de didática, e a criação, elaboração e publicação de um Museu Virtual da Educação. As conclusões levaram à compreensão de que trabalhos que incluem tecnologias na educação requerem atuação articulada de três dimensões: acadêmica, técnica e de gestão, isto é, a existência de uma política institucional de uso das tecnologias na educação
Humanities · Education and Digital Technologies · Information Science and Libraries · Philosophy · Science and Education Research
| Citations per year | 0.63 |
|---|---|
| Citation span | 2018 - 2025 (8) |
| Highly cited | No |