A Matemática Moderna Nas Escolas Do Brasil
Um Tema Para Estudos Históricos Comparativos
Bibliographic Data
| ID | 4324604 |
|---|---|
| Authors | Wagner Rodrigues Valente (0000-0002-2477-6677, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, corresponding author) |
| Year | 2006 |
| Volume | 6 |
| Issue | 18 |
| Pages | 19 |
| Publication date | 2006-07-17 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Diálogo Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-3483 • E-ISSN: 1981-416X |
| Publisher | Pontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7213/rde.v6i18.3214 |
| OpenAlex | W1530945206 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 1 |
Este artigo tem por objetivo defender a necessidade de realização de estudos históricos comparativos, a fim de que seja possível compreender a herança deixada nas práticas pedagógicas do ensino de matemática no Brasil, pelo chamado Movimento da Matemática Moderna. O texto considera referenciais teórico-metodológicos da história cultural, a partir dos quais justifica a necessidade de que sejam realizadas investigações em diferentes cidades brasileiras nas quais foram criados grupos de divulgação e pesquisa da matemática moderna
Humanities · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil · Philosophy · Sociology and Education in Brazil
| Citations per year | 0.12 |
|---|---|
| Citation span | 2009 - 2019 (11) |
| Highly cited | No |