As desigualdades escolares antes e depois da escola

Organização Escolar E Influência Dos Diplomas

Bibliographic Data

ID4354657
AuthorsFrançois Dubet (0000-0003-0497-8965, Université de Bordeaux), Marie Duru-Bellat (0000-0003-3927-4335), Marie Duru‐bellat (Institut d'Etudes Politiques de Paris), Antoine Vérétout (Université de Bordeaux)
Year2012
Volume14
Issue29
Pages22-70
Publication date2012-04-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueSociologias (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1517-4522 • E-ISSN: 1807-0337
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1517-45222012000100003
OpenAlexW2102250327
SCIELO_PIDS1517-45222012000100003
LanguageEN
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References cited25

A escola reproduz as desigualdades sociais por ser mais favorável aos alunos social e culturalmente privilegiados. No entanto, essa "lei" é demasiado geral para explicar as grandes variações na amplitude dessa reprodução, reveladas pelas comparações internacionais. Partindo desses estudos, o artigo mostra, em primeiro lugar, que essas variações não se explicam diretamente pela amplitude das desigualdades sociais. Para explicá-las é preciso levantar duas outras questões. A primeira tange à organização dos sistemas escolares, os quais podem aumentar ou atenuar o impacto das desigualdades sociais sobre as desigualdades escolares. A segunda se refere aos impactos da escola, à influência dos diplomas para a mobilidade social. O artigo demonstra que, quanto mais determinante for o papel dos diplomas, mais marcadas serão as desigualdades escolares e mais rígida será a reprodução das desigualdades sociais. Finalmente, a função atribuída à escola pelas diversas sociedades determinará a amplitude da reprodução social. Contudo, essa análise foi realizada a partir de uma amostra de países, logo a realização de estudos qualitativos complementares seria muito útil para melhor compreender como ocorre a reprodução social

Humanities · Sociology · Global Educational Policies and Reforms · Intergenerational and Educational Inequality Studies · Philosophy · School Choice and Performance

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