Autorregulação
O Uso De Diários De Estudo Por Alunos Do 5o Ano Do Ensino Fundamental
Bibliographic Data
| ID | 4448311 |
|---|---|
| Authors | Maria Fernanda Kosour De Oliveira (Pontifícia Universidade Católica de Campinas), Jussara Cristina Barboza Tortella (0000-0002-9076-8739, Pontifícia Universidade Católica de Campinas) |
| Year | 2015 |
| Volume | 40 |
| Issue | 2 |
| Pages | 395 |
| Publication date | 2015-10-26 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Roteiro (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4311 • E-ISSN: 2177-6059 |
| Publisher | Universidade do Oeste de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.18593/r.v40i2.6614 |
| OpenAlex | W2509253573 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Este trabalho é um recorte de uma pesquisa de mestrado em que foi analisadaa utilização dos diários de estudo no âmbito dos processos da autorregulação.Trata-se de uma pesquisa descritiva com análise de dados qualitativos e quantitativos. Participaram do estudo 99 alunos do 5o ano do Ensino Fundamental. A coleta de dados foi realizada diretamente do conteúdo dos diários de estudo e do Inventário de Processos de Autorregulação da Aprendizagem (IPAA). A análise qualitativa do conteúdo dos diários revelou a importância da utilização desse instrumento, enquanto os dados do instrumento IPAA indicaram que a diferença entre o pré e o pós-teste é acentuada e estatisticamente significativa. Os resultados sugerem que o tempo para a consolidação da aprendizagem das estratégias autorreguladoras é fator preponderante.Palavras-chave: Autorregulação. Diário de estudo. Ensino Fundamental
Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Education Research
| Citations per year | 0.2 |
|---|---|
| Citation span | 2021 - 2021 (1) |
| Highly cited | No |