Relações entre cultura organizacional e trabalho docente no Instituto Federal do Rio Grande do Norte

Bibliographic Data

ID4448408
AuthorsJássio Pereira De Medeiros (0000-0003-0922-7087, Instituto Federal do Rio Grande do Norte), Leonor Lima Torres (0000-0003-4316-4462, University of Minho)
Year2018
Volume43
Pages241
Publication date2018-12-06
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRoteiro (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-4311 • E-ISSN: 2177-6059
PublisherUniversidade do Oeste de Santa Catarina (PUBLISHER • BR)
DOI10.18593/r.v0i0.16362
OpenAlexW2903700588
LanguagePT
References cited5

No presente estudo objetivou-se analisar as relações entre os construtos Cultura Organizacional e Trabalho Docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), mediante a proposta de expansão da educação profissional no Brasil. Para tanto, recorreu-se à construção de um modelo teórico apoiado, principalmente, nas discussões de Torres (2004) sobre cultura escolar, cultura organizacional escolar e cultura organizacional de escola e nas discussões de Mancebo (2007) sobre precarização, intensificação, flexibilização, descentralização e avaliação do trabalho docente. Recorreu-se ao método do estudo de caso, que adotou o IFRN como campo de observação. Para o levantamento dos dados foi administrado um inquérito por meio de questionário a 213 professores. Os resultados obtidos sugerem como destaque, entre as variáveis de cultura organizacional, aquela voltada para os valores e normas organizacionais, sendo esta a principal variável a influenciar na realização do trabalho do professor, com ênfase para a sua (in)satisfação com a remuneração recebida, para a precarização das condições de trabalho e a intensificação do trabalho docente

Humanities · Pedagogy · Sociology · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education and Work Dynamics · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology

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