Estudos sobre a história da prática docente em educação física

O estado da questão

Bibliographic Data

ID4448412
AuthorsPaulo Rogério De Lima (0000-0002-2323-4008, Universidade Estadual do Ceará), Silvia Maria Nobrega Therrien (0000-0002-9660-8314, Universidade Estadual do Ceará)
Year2023
Volume48
Pagese29990
Publication date2023-05-08
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRoteiro (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-4311 • E-ISSN: 2177-6059
PublisherUniversidade do Oeste de Santa Catarina (PUBLISHER • BR)
DOI10.18593/r.v48.29990
OpenAlexW4376135053
LanguagePT
References cited8

Este estudo objetiva analisar as produções acadêmico-científicas relacionadas à história da prática docente de Educação Física, mapeadas e recrutadas por meio da construção do Estado da Questão (EQ), procurando conhecer de que maneira os pesquisadores têm desenvolvido seus estudos, evidenciando, principalmente, os objetivos e os resultados das pesquisas definidas como achados, em busca de apontar algumas lacunas de conhecimentos em relação à temática de investigação. Para esta investigação, as bases de dados consultadas foram o Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, a BDTD e a SciELO. Os achados foram encontrados com combinações de descritores que envolveram "história", "Educação Física", "prática docente", "prática pedagógica" e "práticas". A partir da análise dos dados podemos constatar a existência de uma pluralidade de olhares em relação aos objetivos das pesquisas, assim como uma diversidade de práticas dos professores de Educação Física ao longo do tempo nas escolas brasileiras. Além disso, identificamos, como principal lacuna, a falta de estudos que abordem a prática docente desse componente curricular numa perspectiva histórica que contemplem escolas de municípios do interior cearense como lócus e, ainda, que tenham como recorte temporal o final do século XX

Humanities · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Evasion and Academic Success Factors · Philosophy

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