Autismo na escola
Da Construção Social Estigmatizante Ao Reconhecimento Como Condição Humana
Bibliographic Data
| ID | 4521030 |
|---|---|
| Authors | Régia Vidal Santos (0000-0002-4192-4117, Secretaria da Educação), Eliaby Moreira Macedo (0000-0003-1200-6621, Universidade do Porto), Jason Ferreira Mafra (0000-0002-3650-8055, Universidade Nove de Julho) |
| Year | 2022 |
| Volume | 103 |
| Issue | 264 |
| Publication date | 2022-08-22 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0034-7183 • E-ISSN: 2176-6681 |
| Publisher | Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.24109/2176-6681.rbep.103i264.5108 |
| OpenAlex | W4292767402 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 3 |
Este artigo, de natureza teórica, apresenta argumentos que corroboram o reconhecimento do autismo como condição humana em contraposição à sua representação como um conjunto de déficits estigmatizantes. Para tanto, reúne fundamentos nos estudos sobre a condição humana e o pensamento alargado de Hannah Arendt; as apreciações acerca de comunicação entre diferenças e justiça social que emergem da obra de Iris Young; a perspectiva relacional e humanizante presente na obra de Paulo Freire; e a compreensão de dentro do próprio autismo apresentada por Temple Grandin. Constata-se que colocar em prática uma escuta educativa, implicada em compreender o autismo como condição humana, tanto quanto a análise - crítica, constante e conjunta - de discursos que negam a capacidade de pessoas autistas de participar em condições de igualdade da vida social, cultural e política, pode consolidar o verdadeiro encontro, aprendizado e crescimento humano na pluralidade
Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Psychology and Mental Health
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,33 |
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |