Gérer et utiliser les asymétries relationnelles en éducation thérapeutique du patient
La Coordination Soignants-Patients Dans La Conception d'Un Programme d'Éducation Thérapeutique en Oncologie
Bibliographic Data
| ID | 4526146 |
|---|---|
| Authors | Charlotte Bruneau (0009-0007-0590-2360, corresponding author), Jean-Paul Génolini, Jean‐paul Génolini, Philippe Terral (0000-0002-8958-8458) |
| Year | 2021 |
| Issue | 2 |
| Pages | 143-163 |
| Publication date | 2021-08-02 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revue française des affaires sociales (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0035-2985 • E-ISSN: 2111-4358 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/rfas.212.0143 |
| OpenAlex | W3192735906 |
| Language | FR |
| Citations received | 3 |
| References cited | 14 |
Cet article étudie la façon dont sont gérés des effets de hiérarchie médicale entre professionnels de santé et patients par deux soignantes pilotes d'un projet de coconstruction d'un outil d'éducation thérapeutique en lien avec l'usage d'anticancéreux oraux. Nous observons comment les processus par lesquels les coordinations médecins-patients mises en œuvre par les pilotes permettent de répondre à un paradoxe consistant à produire une relation symétrique dans un contexte fondamentalement asymétrique. La recherche s'appuie sur une enquête qualitative constituée d'entretiens (10) et d'observations menées sur une recherche interventionnelle. Nous montrons comment les pilotes du projet œuvrent à favoriser cette coordination par la sélection de profils et de compétences d'usagers appropriés. Par différents modes de sélection des usagers et d'encadrement des ateliers de coconstruction, ils tentent de minorer l'asymétrie relationnelle médecin-patient pour faire évoluer le rapport au savoir des divers protagonistes et les rapports de force historiquement marqués par la domination médicale. Du point de vue des pilotes, ceci favorise l'émergence de patients partenaires et experts, et produit des effets de coformation entre les participants à la construction du programme d'éducation thérapeutique
Art · Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Healthcare Systems and Practices · Social Policies and Family
| Citations per year | 0.75 |
|---|---|
| Citation span | 2022 - 2025 (4) |
| Highly cited | No |