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A primeira escolarização

A Participação Do Professor Na Elaboração Do Contrato Narcísico E Na Institucionalização Da Criança

Bibliographic Data

ID4743941
AuthorsVéronique Kannengiesser
Year2019
Volume24
Issue3
Pages458-470
Publication date2019-12-30
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEstilos da Clinica (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1415-7128 • E-ISSN: 1981-1624
PublisherUniversidade de Sao Paulo, Agencia USP de Gestao da Informacao Academica (AGUIA) (PUBLISHER)
DOI10.11606/issn.1981-1624.v24i3p458-470
OpenAlexW3004704504
LanguagePT
Citations received1
References cited1

O presente artigo aborda alguns processos psíquicos em ação durante o estabelecimento do laço entre a criança e o grupo social no momento de sua entrada na escola maternal. Nessa direção, cabe destacar a compreensão desenvolvida, a forma de reflexão estabelecida para estudo dos elementos abordados, a saber, como se enodam os sujeitos, grupos e instituições. Esses três elementos são analisados a partir da abordagem clínica de orientação psicanalítica em ciências da educação. A partir dessa perspectiva, observa-se que a institucionalização da criança não visa somente a produzir um aluno para o qual são transmitidos os saberes instituídos, mas também um cidadão participante da dialética instituinte/instituído dentro da instituição, contribuindo, assim, de um ponto de vista psíquico inconsciente, para o estabelecimento do contrato narcísico, o qual liga o sujeito ao grupo. Este trabalho fornece alguns elementos que auxiliam na descrição e análise de uma situação observada em uma escola de classe de pequena seção da escola maternal, com o objetivo de defender a ideia segundo a qual a institucionalização é um processo no qual participam a criança (que se institucionaliza) e o professor que, pelo seu acompanhamento, ocupa um lugar de portavoz, ou seja, um papel principal na elaboração do vínculo entre a criança, a dinâmica institucional e o grupo social

Humanities · Sociology · Psychoanalysis and Psychopathology Research · Psychological Treatments and Disorders · Psychology and Mental Health · Philosophy

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