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Rede social e comunicação ubíqua

O que podemos aprender com Black Mirror

Bibliographic Data

ID4807293
AuthorsDilton Ribeiro Couto Junior (0000-0002-5221-7135, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Rosemary Dos Santos (0000-0003-0479-1703, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Luciana Velloso Da Silva Seixas (0000-0002-6832-4189, Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
Year2019
Volume19
Issue62
Publication date2019-10-02
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Diálogo Educacional (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1518-3483 • E-ISSN: 1981-416X
PublisherPontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR (PUBLISHER)
DOI10.7213/1981-416x.19.062.ds11
OpenAlexW2978822082
LanguagePT

Este texto busca tecer reflexões em torno de práticas sociais mediadas pelo digital em rede retratadas no episódio intitulado Queda Livre da série Black Mirror. A proposta é discutir a relação entre interconectividade, popularidade e visibilidade na era da comunicação ubíqua com a intenção de ressignificar nossa própria experiência humana, que vem sendo cada vez mais mediada pelos processos comunicacionais digitais. Buscar inspiração na ficção de Black Mirror pode se constituir como um caminho potente para refletirmos sobre nossa humanização numa era marcada pela intensa produção e compartilhamento de dados entre usuárias/os geograficamente dispersas/os. Para além do caráter ficcional da série e das situações expressas no episódio, há ali um alerta para os extremos a que o uso dos dispositivos digitais pode nos levar, fazendo-nos refletir sobre a importância de se colocar em prática uma educação que amplie nossa visão sobre o potencial da interconectividade e seus desdobramentos. Que esses novos fenômenos ciberculturais nos permitam tecer reflexões profícuas para uma melhor compreensão das práticas sociais contemporâneas, pelas relações que vimos estabelecendo com as redes sociais, com a emergência da comunicação ubíqua e com a ressignificacão de novas experiências sociais que emergem atravessadas pelo digital em rede na vida cotidiana

Humanities · Physics · Cultural, Media, and Literary Studies · Education and Digital Technologies · Philosophy · Radio, Podcasts, and Digital Media

Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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