Ensino de artes e literatura transposto para os itens do Enem
Bibliographic Data
| ID | 4823647 |
|---|---|
| Authors | Claudia Helena Azevedo Alvarenga (0000-0002-6984-6069, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Tarso B Mazzotti (0000-0001-7461-9314, Universidade Estácio de Sá, Brazil) |
| Year | 2018 |
| Volume | 23 |
| Publication date | 2018-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782018230085 |
| OpenAlex | W2902163257 |
| SCIELO_PID | S1413-24782018000100271 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O artigo examina seis itens de artes e literatura da prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio realizado em 2015 considerando a matriz de referência que define o conjunto de habilidades e competências requeridas dos estudantes e serve para elaboração do exame. Adota-se por metodologia a análise retórica dos materiais discursivos (textuais) na perspectiva da teoria da argumentação, constituída no movimento nova retórica. A exposição dos esquemas argumentativos, sendo de caráter psicossocial, permite apreender os raciocínios que influenciam na escolha das alternativas plausíveis dos itens da prova. O resultado da análise indica os limites desse tipo de avaliação para o campo das artes e da literatura
Art · Humanities · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |