Grandes écoles
Ce Que Nous Apprend La Formation De La Classe Dirigeante
Bibliographic Data
| ID | 4867074 |
|---|---|
| Authors | Roxane Dejours (Délégation Paris 5, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 100 |
| Issue | 4 |
| Pages | 152-161 |
| Publication date | 2019-11-13 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Mouvements (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1291-6412 • E-ISSN: 1776-2995 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/mouv.100.0152 |
| OpenAlex | W2989692940 |
| Language | FR |
| Citations received | 5 |
Les rapports sociaux de classe s'apprennent, y compris pour celles et ceux qui en profitent. Roxane Dejours analyse sous cet angle les sociabilités parascolaires d'étudiant·es qu'elle a suivi·es en classes préparatoires puis en grandes écoles. Elle montre que les fêtes et leurs excès, sciemment tolérés par les institutions, ne servent pas seulement à créer un esprit de corps mais aussi à apprendre les pratiques de sociabilité inhérentes à la condition dirigeante ainsi que les rapports de pouvoir qui les traversent, en particulier sexistes
Art · Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Philosophy · Social Sciences and Governance
| Unique citing works | 5 |
|---|---|
| Citations per year | 0,83 |
| Citation span | 2020 - 2026 (7) |
| Citation velocity | current |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 5 |