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Verbo transitivo; uma conversa com Jürgen Schriewer
Bibliographic Data
| ID | 4870920 |
|---|---|
| Authors | Maria Angela Borges Salvadori (0000-0001-5075-014X, Universidade Brasil), Maurilane De Souza Biccas (0000-0002-5246-4742, Universidade Brasil) |
| Year | 2014 |
| Volume | 40 |
| Issue | 2 |
| Pages | 549-564 |
| Publication date | 2014-06-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação e Pesquisa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-9702 • E-ISSN: 1678-4634 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1517-97022014400200201 |
| OpenAlex | W2040015077 |
| SCIELO_PID | S1517-97022014000200016 |
| Language | EN |
| References cited | 9 |
Professor e diretor do Centro de Educação Comparada da Universidade de Humboldt (Berlim, Alemanha), recentemente aposentado, Jürgen Schriewer é internacionalmente reconhecido por seus estudos em educação comparada. Foi também diretor da Faculdade de Educação daquela instituição e presidente da Sociedade de Educação Comparada da Europa. Como professor visitante, atuou em vários países, entre os quais França (Universidades René Descartes e Paris V), Japão (Universidade Waseda, em Tóquio) e Argentina (Universidade de San Andrés, em Buenos Aires). Esta entrevista busca oferecer ao leitor uma rara ocasião para conhecer um pouco mais a trajetória e o trabalho desse pesquisador que, há décadas focado nesta temática, trata aqui, de maneira mais informal, de matéria cada vez mais contemporânea e cara. Além de sua trajetória profissional e seu modo de inserção no campo da história da educação comparada, Schriewer compartilhou também impressões sobre os tempos e lugares pelos quais tem circulado, inclusive em sua dimensão estética, e os modos como essa circulação atua sobre sua reflexão. Em várias passagens, enalteceu a diversidade do mundo e das pessoas, diversidade que é, ela mesma, objeto de seus estudos e fonte de inspiração
Art · Humanities · Education Pedagogy and Practices · Global Educational Policies and Reforms · Historical Education Studies Worldwide · Philosophy
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| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |