Les héritiers du Québec. Le rôle de l'école privée et du capital culturel dans la diplomation universitaire chez les enfants issus des élites
Bibliographic Data
| ID | 4889683 |
|---|---|
| Authors | Stéphane Moulin (0000-0003-2421-6538, Université de Montréal, Centre Interuniversitaire de Recherche sur la Science et la Technologie (CIRST)), Guillaume Gingras (Université de Montréal) |
| Year | 2021 |
| Volume | 60 |
| Issue | 3 |
| Pages | 563-582 |
| Publication date | 2021-02-10 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherches sociographiques (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0034-1282 • E-ISSN: 1705-6225 |
| Publisher | Consortium Erudit (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.7202/1075150ar |
| OpenAlex | W3129751385 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 40 |
Dans cet article, nous dressons une cartographie des élites au Québec et de leurs stratégies de fréquentation de l'école privée, et nous comparons la diplomation universitaire des enfants issus de différentes fractions de ces élites. Nous observons comment les élites se différencient selon le type de capital détenu par les parents (capital culturel ou économique) et selon le type d'établissement secondaire fréquenté (public ou privé). Nous montrons que les enfants des élites culturelles sont surreprésentés dans le privé et que l'effet de la scolarisation dans le privé sur les chances d'obtention d'un diplôme universitaire au Québec est entièrement modéré par un effet de composition culturelle, soit le fait qu'un fort pourcentage des élèves de ces écoles secondaires ont des parents diplômés de l'université. C'est donc doublement que l'on peut parler d'un primat du capital culturel dans l'explication de la réussite scolaire des élites, en distinguant d'une part l'effet direct du capital culturel de la famille et, d'autre part, l'effet indirect de la concentration de parents diplômés universitaires dans les écoles
Humanities · Political science · Philosophy · Social and Cultural Dynamics
Schools and Inequality
The effect of peer socioeconomic status on student achievement
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Les dirigeants français du cac 40
Le choix de l’école lors de la transition primaire-secondaire par les parents non-migrants à Montréal
Academic Paths, Ageing and the Living Conditions of Students in the Late 20th Century
La démocratisation de l'enseignement supérieur au Canada
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La réduction des inégalités sociales devant l'école depuis le début du siècle
Class Size and Student Outcomes
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Les inégalités scolaires entre l'amont et l'aval. Organisation scolaire et emprise des diplômes
Compétition et choix dans le champ scolaire. Un modèle statutaire d’analyse des logiques institutionnelles et sociales
Les étudiants et leurs études
Les choix d’études supérieures sont-ils liés à l’établissement secondaire fréquenté
Le rôle de la socialisation familiale dans les choix d’études supérieures des jeunes issus de l’immigration
Classes sociales, pratiques culturelles et styles de vie
Développement de l'enseignement supérieur, classes sociales et lutte nationales au Québec
Rapports ethniques et champ universitaire
Marché scolaire, stratification des établissements et inégalités d'accès à l'université au québec
Circuits of Schooling
Le SAT et l'accès aux études supérieures
Les trois états du capital culturel
Classement, déclassement, reclassement
L'effet établissement
Constructed Aspirations
School Strategies and the 'College-Linking' Process
| Unique citing works | 1 |
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| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |