A formação de professores a distância como estratégia de expansão do ensino superior

Bibliographic Data

ID4895308
AuthorsRaquel Goulart Barreto (0000-0003-4175-6149, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, corresponding author)
Year2010
Volume31
Issue113
Pages1299-1318
Publication date2010-12-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação & Sociedade (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0101-73302010000400013
OpenAlexW2014997805
SCIELO_PIDS0101-73302010000400013
LanguagePT
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Este artigo visa analisar estratégias de regulação para a expansão da formação de professores, focalizando os modos pelos quais as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) têm sido recontextualizadas nas políticas educacionais. Para tanto, inclui: (1) os pressupostos, que tendem a não ser objeto de questionamento sistemático; (2) discursos e condições de possibilidade, enfatizando as mudanças contextuais para a sua articulação; (3) marcos regulatórios identificados nos documentos oficiais e nos movimentos para a sua operacionalização; (4) a educação a distância (EaD) como motor da expansão nos setores privado e público; e (5) a substituição tecnológica como chave para compreender o núcleo das políticas atuais

Humanities · Sociology · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy

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