Um estudo da virtualização de processos

O Uso De Mundos Virtuais Com Foco Em Ensino-Aprendizagem

Bibliographic Data

ID4999705
AuthorsMárcio Noveli (Universidade Estadual de Maringá), Alberto Luiz Albertin (0000-0002-4851-0961, Fundação Getulio Vargas)
Year2017
Volume22
Issue71
Publication date2017-10-09
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782017227151
OpenAlexW2761042147
SCIELO_PIDS1413-24782017000400206
LanguagePT
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Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) têm permitido que processos que dependiam da presença física de indivíduos ou objetos, em um mesmo lugar e tempo, ocorram sem esses limites. Dentre esses, o Processo Ensino-Aprendizagem (PEA) vem ganhando notoriedade, apesar de ainda persistirem dúvidas quando à adequação dessas tecnologias. Portanto, esta pesquisa teve o objetivo de identificar a relação entre requisitos de um processo e capacidades das TICs. Especificamente, foi estudada a adequação dos mundos virtuais à virtualização do PEA, com base na Teoria de Virtualização de Processo (TVP), por meio de evidências advindas de três cursos e analisadas por meio de técnicas de análise de conteúdo e escalonamento multidimensional. Isso resultou em um quadro sistematizado que permite entender o alinhamento entre TIC e requisitos de processo para a sua virtualização, evidenciando quais TICs têm viabilizado o desenvolvimento do PEA

Humanities · Education and Digital Technologies · Information Systems Theories and Implementation · Philosophy

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