Educação especial no Brasil

Desigualdades E Desafios No Reconhecimento Da Diversidade

Bibliographic Data

ID5117098
AuthorsMônica Carvalho Magalhães Kassar (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, corresponding author)
Year2012
Volume33
Issue120
Pages833-849
Publication date2012-09-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação & Sociedade (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0101-73302012000300010
OpenAlexW1994839400
SCIELO_PIDS0101-73302012000300010
LanguagePT
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Abordar a educação especial no Brasil implica considerar a política educacional proposta nos últimos anos pelo governo federal e, especialmente, a presença nas escolas de diversas populações, que constituem o país de formas historicamente desiguais. A partir dessas considerações, este artigo propõe-se, inicialmente, a analisar mudanças registradas na educação das populações marginalizadas do processo escolar, especialmente de pessoas com deficiências e, posteriormente, contribuir com reflexões sobre limites ainda presentes na educação brasileira, incluindo as complexas relações que envolvem os lugares da diferença nas proposições legais e nas práticas escolares

Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Race, Identity, and Education in Brazil · Social and Political Issues

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