Dimensiones De La Motivación Desde La Perspectiva Del Alumnado
20 Años Investigación
Bibliographic Data
| ID | 5315776 |
|---|---|
| Authors | M A José Bolarín-Martínez (0000-0002-9716-8584, Universidad de Murcia), María José Bolarin Martinez, Mónica Porto Currás, Mónica Porto-Currás (0000-0002-4938-0572, Universidad de Murcia), Nicolás Martinez Valcárcel (Universidad de Murcia), Rosa Méndez García, Rosa-María Méndez-García (0000-0002-2547-2819, Universidade da Coruña) |
| Year | 2016 |
| Volume | 20 |
| Issue | 4 |
| Pages | 599 |
| Publication date | 2016-05-25 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Psicologia em Estudo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-7372 • E-ISSN: 1807-0329 |
| Publisher | Universidade Estadual de Maringa (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.4025/psicolestud.v20i4.28227 |
| OpenAlex | W2498141601 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
Este artigo tem como objetivo identificar e analisar que dimensões se constituem como fatores de motivação ou desmotivação para a aprendizagem, na matéria de História, do ponto de vista dos estudantes do segundo ano de bacharelado. A informação para responder a estas questões surge de uma linha de investigação iniciada há mais de duas décadas; desde a então foram realizadas diversas coletas de dados por meio de questionários aplicados a 1523 estudantes da Região de Múrcia e entrevistas a 200 estudantes de diferentes cursos universitários, pertencentes às províncias de Alicante, Almería, Barcelona, Múrcia e Sevilla. Os resultados mostram uma constância ao longo dos anos e põem em evidência uma dimensão unida a aspectos relacionais que contribuem, em grande parte, à motivação do alunado para a aprendizagem da História. Assim, o clima da sala e o professor consideram-se como agentes de motivação, sugerindo que um professor capaz de planificar, organizar e propor tarefas longe da metodologia tradicional e mais próximo de criar ambientes dinâmicos, a partir de atividades cooperativas em um clima de confiança, pode contribuir para fomentar o interesse, captar e fazer acordar o gosto pela História, bem como aumentar a qualidade acadêmica
Humanities · Educator Training and Historical Pedagogy · Higher Education Teaching and Evaluation · Philosophy · Student Assessment and Feedback
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0.17 |
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |