Limites e possibilidades das Comissões Permanentes de Integração Ensino-Serviço

Percepções Dos Gestores

Bibliographic Data

ID5334671
AuthorsTânia França (0000-0002-8209-9811, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Soraya Almeida Belisário (0000-0002-2240-6146, Universidade Federal de Minas Gerais), Katia Rejane De Medeiros (0000-0002-7518-4137, Fundação Oswaldo Cruz), Katia Rejane Medeiros (Fundação Oswaldo Cruz), Isabela Cardoso De Matos Pinto (0000-0002-1636-2909, Universidade Federal da Bahia), Ana Cláudia Pinheiro Garcia (0000-0001-5559-7463, Universidade Federal do Espírito Santo)
Year2017
Volume41
Issuespe3
Pages144-154
Publication date2017-09-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueSaúde em Debate (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0103-1104 • E-ISSN: 2358-2898
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0103-11042017s311
OpenAlexW2768617464
SCIELO_PIDS0103-11042017000700144
LanguagePT
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Este é um estudo qualitativo desenvolvido com gestores da saúde dos quadros estadual e nacional que analisou as dificuldades na implementação das Comissões Permanentes de Integração Ensino-Serviço por meio de entrevistas. Observaram-se dificuldades relacionadas com infraestrutura, gestão de processos administrativos na contratação e execução das ações de Educação Permanente, práticas pedagógicas inovadoras e incipiência do controle social. Dentre os desafios estão a sustentação e articulação de parcerias institucionais entre serviço e ensino, educação e trabalho, numa perspectiva baseada no diálogo e no compartilhamento; o monitoramento contínuo do impacto das ações na qualificação dos serviços; além de maior desenvolvimento na pesquisa

Humanities · Political science · Sociology · Business and Management Studies · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy · Youth, Drugs, and Violence

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