Educação inclusiva
Desafio, Descuido E Responsabilidade De Cursos De Licenciatura
Bibliographic Data
| ID | 5685579 |
|---|---|
| Authors | Gilmar De Carvalho Cruz (0000-0001-6626-0727, Universidade Estadual do Centro-Oeste), Rosana Glat (0000-0002-0186-1342, Universidade do Estado do Rio de Janeiro) |
| Year | 2014 |
| Issue | 52 |
| Pages | 257-273 |
| Publication date | 2014-06-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.32950 |
| OpenAlex | W1995514030 |
| SciELO | S0104-40602014000200015 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 3 |
O ensaio foca a formação obtida em cursos de graduação no âmbito das Licenciaturas e sua implicação na preparação profissional para a docência com vistas à inclusão escolar de alunos que apresentam necessidades educacionais especiais. Nesse contexto, a contribuição que os cursos de Licenciatura podem assumir no que diz respeito à ressignificação do espaço/tempo de formação profissional oferecido no âmbito da graduação é a interlocução problematizadora entre vivência e intervenção profissional que se dão ao longo do processo de construção do ser docente. A metáfora da orquestra alerta para a intencionalidade presente nos projetos de formação docente dos cursos de Licenciatura afinados com a ideia de uma Educação Inclusiva, como uma utopia necessária à escola
Humanities · Pedagogy · Political science · Sociology · Utopia · Education Pedagogy and Practices · Law · Philosophy
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2025 (2) |
| Highly cited | No |