O que dizem as matrizes de habilidades sobre a leitura em ambientes digitais
Bibliographic Data
| ID | 5686765 |
|---|---|
| Authors | Ana Elisa Ribeiro (0000-0002-4422-7480, Federal Center for Technological Education of Minas Gerais), Carla Viana Coscarelli (0000-0003-2655-4426, Universidade Federal de Minas Gerais) |
| Year | 2010 |
| Volume | 26 |
| Issue | 3 |
| Pages | 317-334 |
| Publication date | 2010-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0102-46982010000300016 |
| OpenAlex | W2032474399 |
| SCIELO_PID | S0102-46982010000300016 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 4 |
Com base em análises da matriz de Língua Portuguesa do Saeb, utilizada em avaliações de larga escala no Brasil, este trabalho discute a vinculação dessa matriz às prá ticas de leitura e à cultura escrita impressa, além de propor uma reflexão sobre a com plexidade dos descritores que compõem a matriz em relação às práticas de leitura reais. Propõe-se a diferenciação entre matriz de avaliação e matriz de ensino, assim como se considera de suma importância que o ato de ler seja abordado em seus aspectos multi modais e relativos ao letramento digital
Humanities · Physics · Digital Communication and Language · Linguistics and Education Research · Philosophy · Reading and Literacy Development
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,25 |
| Citation span | 2018 - 2019 (2) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |