Estudios sobre la corrección de la disgrafía caligráfica en escolares con discapacidad intelectual

Bibliographic Data

ID5721035
AuthorsYisel Santana Del Sol (University of Cienfuegos), Karel Llopiz Guerra (0000-0002-1500-8000, Universidad Central "Marta Abreu" de las Villas (UCLV)), Marilyn Oderay Sugasty Medina (Hospital de Especialidades), Aracelli Gonzales-Sánchez, Aracelli Del Carmen Gonzales Sánchez (0000-0003-0028-9177, Universidad César Vallejo), José Mercedes Valqui Oxolon (0000-0003-0849-9080, Universidad César Vallejo)
Year2021
Volume9
Issue1
Publication date2021-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePropósitos y Representaciones (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2307-7999 • E-ISSN: 2310-4635
PublisherUniversidad San Ignacio de Loyola S.A (PUBLISHER)
DOI10.20511/pyr2021.v9n1.972
OpenAlexW3127878784
LanguageES
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En este artículo se realiza un estudio teórico relacionado con la corrección de la disgrafía caligráfica, así como las características de los escolares con discapacidad intelectual con este tipo de trastorno. Se revisaron teorías y concepciones existentes acerca de la corrección de la digrafía caligráfica, identificando las fallas o síntomas que presentan estos escolares con discapacidad intelectual. Para una educación con calidad, resulta conveniente señalar, la importancia que reviste la atención educativa integral al escolar con necesidad educativa especial en la comunicación escrita, de ahí la necesidad de prepararlo en la corrección de los trastornos de escritura, que necesitan de métodos y alternativas especializadas, en función de su desarrollo

Art · Humanities · Knowledge Societies in the 21st Century · Literacy and Educational Practices · Psychology

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