Adicción a las redes sociales y habilidades sociales en estudiantes de secundaria

Bibliographic Data

ID5721403
AuthorsDessiré I Agreda (0000-0001-7929-4352, Peruvian University of Applied Sciences), Edwin Salas-Blas (0000-0002-0625-0313, Peruvian University of Applied Sciences)
Year2024
Volume12
Publication date2024-01-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePropósitos y Representaciones (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2307-7999 • E-ISSN: 2310-4635
PublisherUniversidad San Ignacio de Loyola S.R.L (PUBLISHER)
DOI10.20511/pyr2024.v12.2023
OpenAlexW4409656285
LanguageES
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References cited10

Existe discusión sobre la posibilidad de predecir y controlar las adicciones interviniendo las habilidades sociales, los resultados hallados antes son contradictorios, en este estudio, se relacionó adicción a redes sociales y habilidades sociales en términos predictivos. Se trabajó con una muestra no probabilística de 142 estudiantes de nivel secundario residentes en Tacna-Perú, de 14 a 17 años de edad, a quienes se les aplicaron el cuestionario de adicción a redes sociales y el cuestionario de habilidades sociales de Goldstein. Se encontró correlación negativa de tamaño pequeño entre las dimensiones de ambos instrumentos; el análisis de regresión permitió identificar que obsesión por las redes sociales predijo débilmente cambios en las habilidades de comunicación, alternativas a la violencia y proamicales; y que la dimensión de habilidades proamicales ejerce influencia sobre obsesión por las redes sociales y falta de control; el análisis comparativo encontró que quienes usan más frecuentemente las RS tienen más probabilidad de desarrollar una adicción; por otro lado, tanto en el cuestionario de adicción a redes sociales como en el de las habilidades sociales, hombres y mujeres no tienen diferencias, tampoco comparando los datos por el nivel de estudios. Se concluye que, a mayores niveles de adicción a redes sociales se encuentran menores habilidades sociales; y que a mayor cantidad de tiempo de uso de las redes sociales existe más probabilidad de adicción; el análisis predictivo realizado muestra efectos débiles. Los datos hallados pueden ser utilizados para el diseño de programas preventivos

Humanities · Sociology · E-Learning and Knowledge Management · Educational Innovations and Technology · Philosophy · Psychology · Social Skills and Education

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