Educação Inclusiva, deficiência e contexto social
Questões Contemporâneas
Bibliographic Data
| ID | 5776928 |
|---|---|
| Authors | Miguel Angel Garcia Bordas (0000-0001-5970-9581), Nelma De Cássia Silva Sandes Galvão (0000-0002-5927-4255), Theresinha Guimarães Miranda (0000-0002-7762-7739) |
| Editors | Félix Díaz (0000-0002-5991-6756), Miguel Bordas, Nelma Galvão, Theresinha Miranda |
| Year | 2009 |
| Publication date | 2009-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | BOOK |
| Venue | Educação Inclusiva, Deficiência e Contexto Social (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | EDUFBA (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7476/9788523209285 |
| OpenAlex | W1609512341 |
| ISBN | 9788523209285 |
| Open Library | OL34918540M |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O enfoque desta obra decorre da relevância que o contexto sociocultural em que a pessoa está inserida serve de parâmetro para classificá-la como normal e anormal, além de enfatizar o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizado. Esta perspectiva, ao invés de procurar no aluno a origem de um problema, define o tipo de resposta educativa e de recursos e apoios que a escola deve proporcionar a esse aluno para que ele obtenha o sucesso escolar
Sociology · Education Pedagogy and Practices · Social and Political Issues
| Highly cited | No |
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